Gimana Sih, Caranya Buat Bayi?

Suatu malam ketika Ummi menggendong Yuma masuk kamar, tiba-tiba Bita bertanya:”Gimana sih caranya buat bayi?”… Well, pertanyaan ini akhirnya diajukan juga my second daughter, pertanyaan yang tampaknya pernah diajukan juga oleh Iza (Sayangnya, Ummi lupa dulu jawabnya gimana..hikss). Sambil nyusuin Yuma yang sudah merem melek ngantuk, Ummi pun mendongeng. “Laki-laki dan wanita menikah dulu, terus wanitanya hamil….” Bita menyahut:”Lha laki-lakinya gimana?, Ngapain aja? Apa ciuman dulu?” sambil kedua tangannya memperagakan orang berciuman. “Ya gak harus berciuman tapi…”Ummi mulai bingung menyusun kalimat mau dijawab dari mana.

Awalnya tergoda mau godain Bita pakai teori burung bangau…hehehe tapi pasti Bita gak bakal percaya. Pada saat itu Iza tiba-tiba masuk kamar dan melihat Umminya kebingungan sambil tertawa-tawa terus bertanya:”Ada apa sih?” “Itu lho, Za, Ummi lupa gimana nerangin cara buat bayi,” terang Ummi sambil membatin, ini bala bantuan datang atau menambah ruwet keadaan..hihihi.

“Ah, itu gampang, Dik. “Wanita kan punya sel telur, laki-laki sperma, terus ketemu, habis itu …” Iza mulai lupa. Ummi menyahut: ”Habis itu nempel di rahim, yang punya rahim kan cuma wanita, selanjutnya berkembang jadi bayi, ya persis saat Ummi hamil Yuma, dari kecil, sekelingking sampai sebesar lengan.””O…gitu ya..”: Bita tampak puas. “Dan, yang paling penting laki-laki ama perempuannya harus menikah dulu,” sambung Ummi. Gantian Iza tanya:”Kalo gak nikah?” “Ya kalo gak nikah berarti zina”. Percakapan terakhir ditutup dengan menghapal urutan dosa besar.

Alhamdulillah pelajaran hari itu selesai, dan Yuma pun ikut tertidur pulas. Pertanyaan yang tampaknya akan diajukan juga 4-5 tahun lagi

Gaya Hidup – Semoga ….

Dalam obrolan kami ngalor ngidul di hari Ahad siang sambil nungguin anak-anak bermain, aku lupa tepatnya diawali dari mana topik ini, tiba-tiba suamiku berujar: ”Suamiku sempat berujar:”Wah, kalau dulu SMA udah bawa mobil, harusnya sekarang udah pake Mercy donk, bukan motor.” Kujawab dengan senyum lugas: ”Pernahkah dirimu melihat aku mengeluh karena hal itu? Bahkan dulu saat masih kemana-mana boncengin anak-anak depan belakang atau sering kehujanan pun gak komplen. Bukankah itu justru termasuk saat-saat paling bahagia dalam hidup kita?” “Ah, mosok, yang bener..”tukas suami setengah meledek. Hehehe.. Ingatanku melayang pada hidup kami beberapa tahun lampau. Bukan kami ingin mengatakan hidup kami sengsara (secara materi), sama sekali tidak, toh kami masih bisa makan tiga kali sehari, dan anak-anak masih bisa sekolah play group.  Kami juga punya tempat bernaung yang lumayan walaupun eternit jebol, bocor sana-sini dan tiap malam menyaksikan tikus got bersliweran karena kondisi rumah saat itu… hahaha. Hanya satu hal yang berbeda dari sebelumnya adalah gaya hidup, tepatnya gaya hidupku. Salah satu hal yang sangat kuingat ketika suami melihat sepatuku yang baru. Dia yang terbiasa dengan barang-barang sederhana pun menyeletuk:”Ini sepatu kelihatan murah sekali, kasihan istriku.” Aku hanya tersenyum getir, bukan karena menuntut dia membelikan tapi karena teringat harga 8 pasang sepatu yang barusan kubeli itu setara dengan sepasang sepatu yang kupakai lebih dari 5 tahun sebelumnya. Gaya hidupku berubah total yang sayangnya awalnya itu sebagian besar dikarenakan kondisi keuangan bukannya karena kesadaran diri. Namun seiring perjalanan waktu, mendapatkan suami seorang imam yang bijaksana, anak-anak yang luar biasa dan kehidupan rumah tangga yang tenteram justru menjadikan batin ini sungguh kaya dan bahagia, bahkan mengherankannya aku merasa cukup. Sehingga pada masa itu aku sempat berdoa jikalau ALLAH kelak memberikan kami kelapangan rejeki, jadikanlah kami tidak berlebih-lebihan dalam membelanjakan karena pada masa kami hidup biasa-biasa saja, kami merasakan keberkahan dalam rumah tangga. Jika masa itu datang, itulah tantangan yang sebenarnya. Di kala kemudahan itu di depan mata dan hidup di tengah gegap gempita kehidupan masyarakat saat ini, masihkah kami bisa istiqomah dengan niat kami? Semoga….

 

CELOTEH ANAK PART 2

Siang hari Ummi baca koran di kamar sambil nungguin Bita bermain. Tiba-tiba Bita terdiam terus bertanya: “Mi, gimana ntar aku dapat cowok?” “Hah??, batin Ummi, ini anak umur 5 tahun kok udah nanya aneh-aneh. “Maksudnya apa, Dik?” tanya Ummi. “Maksudnya itu kayak Ummi sama Abi, kalo sudah kuliah terus menikah.” “Oh, kalau itu gak perlu cemas, Dik, ntar kalau sudah tiba masanya, Adik bisa dapet cowok,” jawab Ummi sambil masih heran nemu ide darimana ni anak.  “Tapi Mi, aku maunya sama si A (nama temen sekolahnya, Ummi lupa siapa). Soalnya dia imut,” sahut Bita. “Yach Dik, ntar juga kalau udah besar gak imut lagi. Stok orang cakep masih banyak, santai aja…” jawab Ummi. Percakapan ini diceritakan Ummi ke Mbak Anin ketika nelpon. Ternyata Iza mendengarkan cerita ini. Setelah Ummi selesai nelpon, Iza bilang pada Bita: “ Dik, tenang aja, Adik ntar pasti dapet cowok, kan adik cantik dan comel. Mbak Iza aja yang kelas dua sudah ada muslim yang suka. Grubyakkkk… Ummi ngakak.

Pada suatu malam sepulang dari tempat jahitan di seberang jalan bersama si Mbak dan Bita, Iza bergegas masuk rumah sambil sedikit menggerutu: “Mi, aku gak mau jadi orang cantik kayak Mbak.” Ummi heran: “Lho, emang kenapa” Habis, ntar diikutin laki-laki kayak Mbak, ih takut..”. Ummi ketawa: “ Oh, itu kali laki-lakinya jarang liat cewek kali, Za, makanya Mbak dibilang cantik..hehehe. Gak pa pa jadi orang cantik, selama bisa menjaga diri, pakai jilbab, jaga sikap.” “Gak ah, pokoke gak mau,“ Iza masih membantah. Yo wis sakkarepmu-lah, Nduk.. :p

Lebaran kemarin, pertama kali Iza berjumpa dengan Amah dan Ami (Om)-nya yang baru saja menikah. Seperti biasa, Iza tanpa malu-malu bercanda dengan Ami-nya, terkadang keterlaluan. Ami-nya akhirnya cerita pada Ummi kalau Iza narik-narik jenggotnya kencang-kencang. Ketika diingetin, Iza malah berargumen: “Biarin, ntar juga kalau punya anak, jenggotnya juga bakal ditarik anaknya!….oalah..” Ami-nya terus cerita: “Dulu berdoa pingin punya anak cerdas, tapi lihat Iza…huaa…keponakan paling bangor!”

Siang hari, seperti biasa Iza berantem dengan Bita, yang tidak biasa adalah teriakannya : “Ummi! Bita ini lho bikin aku marah terus, bisa-bisa aku sakit jantung!” Ummi memanggil Iza: “Kok bisa sakit jantung?” “Iya, aku kemarin di sekolah dadaku sebelah sini nyeri, sakit, jangan-jangan aku mulai kena sakit jantung. Bita tuh, bikin aku sakit..hiks..” Ummi berpikir ini sepertinya ada hubungan ama buku Jantung dan Pembuluh Darah yang sering dibaca Iza terus kebablasan menafsirkan..hehehe. “Enggaklah Za orang kamu sangat sehat kayak gitu, kalau gak percaya ntar tanya Abi, dokternya. Tapi, kalau kamu marah-marah terus kayak gini, 20 tahun beneran sakit jantung, lho….” jawab Ummi. Iza masih bersungut-sungut walau tidak bisa membantah, intinya dia merasa stres dibuat marah Bita. Kalau jawaban Abi, justru Umminya yang sakit jantung bentar lagi kalau liat anak-anaknya berantem terus…:D

Setelah baca buku tentang Otak Iza dengan wajah cemas berkata:”Mi, Ummi harus cukup tidur, tuh lihat ada hitam2 dibawah mata .” Ummi jawab:”Emang kenapa, Za? Perasaan Ummi tidur terus deh kerjaannya, ini bukan kantong tidur lagi.” “Iya, Mi menurut buku ini kalo Ummi kurang tidur, Ummi bisa terserang meningitis…hikss…aku gak mau Ummi mati..” Ampuun, gak segitunya deh, Za, “Ummi ketawa

 

CELOTEH

Anak-anak dengan fitrahnya yang suci selalu punya kelucuan dalam mengungkapkan perasaannya. Mereka berkaca dari perilaku orang tua dan lingkungan. Alhamdulillah Iza Bita termasuk anak-anak yang berani dan senang berekspresi, dan banyak celotehan mereka yang menggelikan. Biasanya dialog-dialog lucu tercipta malam hari, masa tenang yang diisi dongengan sebelum tidur, maka cerita tentang perasaan mereka sering mengalir begitu saja

Suatu malam ketika bersiap-siap tidur, Iza yang keras tapi sebenarnya sensitif, mendadak menangis:: “huu…aku gak mau Ummi mati..” Eh, tiba-tiba Bita menyeletuk:..” Lho gak pa-pa Mbak Iza, kan Abi masih bisa cari istri. Abi kan bisa ikut Take Me Out.!” Oalah Nduk…

Beberapa hari kemudian, sebelum tidur, Bita bertanya ama Ummi: “..Ummi dulu ketemu Abi gak pacaran, ya? Ummi jawab:”..Iya”. Sambung Bita:..” Oh, berarti Ummi ketemu Abi lewat Take Me Out, ya..” Ummi:..??%&^$^&

Alhamdulillah sekarang gak ada lagi celoteh mengenai Take Me Out karena pada jam itu, anak-anak sudah diarahkan belajar atau bermain di kamar sambil nunggu waktu tidur.

Suatu hari Ummi Abi berselisih pendapat cukup keras (halah, mau bilang berantem aja kok susah, ya?..hehehe) di kamar. Iza sangat khawatir sampai celingak celinguk, sedangkan Bita yang memang pembawaan cool cuma sekedar ingin tahu. Setelah argumentasi selesai, Ummi liat Bita dah tidur sendiri tanpa ditemanin, sesuatu yang langka. Pas bangun Ummi bilang:”..Maaf ya Dik, harus tidur sendiri..”. Bita menjawab:..” Habis Ummi Abi kelamaan berantem sih, aku capek nungguinya, ya udah aku tidur sendiri aja…” Ketika diceritain ke Abi, Abi bilang: ..” Mosok kita harus berantem buat ngajarin Bita tidur sendiri..” :p

Pada pagi hari hari ulang tahun Ummi, bangun tidur dengan masih ngulet-ngulet Iza bilang:..” Selamat ulang tahun Ummi, semoga bisa lebih baik mengurus anak..” Ummi: lho kok…? *&^&%)

Beberapa minggu setelah Ummi ketauan hamil, Iza mengeluh:”..Huh, aku gak mau punya anak banyak, aku gak mau direpotkan, ntar uangku habis…” Maka Ummi pun menjawab:..” kenapa harus takut? Emang burung sama ayam sekolah? Mereka gak sekolah aja perutnya bisa kenyang kok kamu khawatir kalo punya anak rejekimu habis?..” Setelah itu Ummi bercerita betapa banyak rejeki yang justru diberikan ALLAH ketika Ummi hamil Iza dan Bita. Argumentasi Iza hanya bisa dipatahkan dengan argumen yang lebih logis

Pas pulang ke Jogja, Iza telepon Mbak Danti: “Mbak Danti, sudah 30 tahun ya?” Mbak Danti cepat nikah, ntar anaknya masih muda, Mbak Danti dah tua..” maka Mbak Danti pun menuduh ada yang ngajarin,..hehehe gak ada Mbak Danti, Ummi dll gak ada yg ngajarin, itu anak nyerocos sendiri dari mana. Nah, topic ini dibawa dalam perjalanan pulang ke Gresik, Ummi ceritain ke Abi. Abi bilang ya Mbak Danti didoain biar cepet nikah, terus Iza menyahut:..” Mbak Ani (pengasuh) tu pacarnya banyak, cakep-lagi kenapa gak dikasihkan ke Mbak Danti satu aja..”

Ceritanya masih disambung lagi

MURID YANG MELAMPAUI GURUNYA: MENYOROTI KEUNGGULAN PENDIDIKAN TINGGI MALAYSIA

Pepatah guru kencing berdiri, murid kencing berlari tepat menggambarkan kondisi pendidikan di Malaysia saat ini. Pada tahun 1970-an negeri jiran ini mendatangkan tenaga guru dan dosen dari Indonesia sekaligus mengirimkan ribuan mahasiswa dan guru untuk belajar ke Indonesia atas biaya pemerintah mereka. Hingga saat tulisan ini dibuat, masih banyak professor dan dosen tamu dari Indonesia yang mengajar di berbagai perguruan tinggi Malaysia. Namun bicara kualitas pendidikan tinggi secara agregat, setelah dua dekade fakta mencatat sang guru telah tertinggal.  Salah satunya merujuk pada perankingan perguruan tinggi oleh the Times Higher Education Supplement (THES), bekerjasama dengan QS Top Universities (www.topuniversities.com). Pada tahun 2008, Malaysia menempatkan empat universitas terbaiknya pada posisi 230 (Universiti Malaya), 250 (Universiti Kebangsaan Malaysia), 313 (Universiti Sains Malaysia), dan Universiti Putra Malaysia (320). Sedangkan Indonesia mendudukkan UI pada rangking 287, ITB 315, UGM 317, dan Unair 502. Teknik perankingan ini cukup valid dengan memperhitungkan empat indikator, yaitu kualitas penelitian, kesiapan kerja lulusan, pandangan internasional, dan kualitas pengajaran. (cttn: perankingan terakhir tahun 2009 menunjukkan universitas terbaik Indonesia dan Malaysia yaitu UM-Malaysia dan UI-Indonesia sama-sama naik peringkat, bisa dilihat di website diatas)

Mengapa pendidikan tinggi Malaysia saat ini menjadi lebih kuat dari sang guru? Jawabannya jelas politik pendidikan Malaysia lebih baik dari Indonesia. Selain gaji dan tingkat kesejahteraan para dosen cukup memadai, kucuran dana riset dan pembangunan fasilitas pendidikan sangat besar. Pemerintah Malaysia tidak segan mengucurkan dana hampir 30% dari anggaran pendidikan Malaysia bagi beberapa universitas topnya guna menembus world top 100 universities. Bahkan satu diantara universitas tersebut yaitu Universiti Sains Malaysia (USM) diharapkan menjadi APEX University (Accelerated Programme for Excellence). Salah satu sasarannya adalah menembus jajaran 50 besar universitas di dunia. Untuk mencapai tujuan tersebut, universitas-universitas top yang ditunjuk berlomba merekrut dosen dan mahasiswa asing, dan menaikkan jumlah mahasiswa pasca sarjana hingga mencapai proporsi 1:1 dengan mahasiswa S1. Mereka juga bergiat meningkatkan jumlah jurnal internasional yang terindeks serta mensyaratkan dosen penguji luar program doktor sudah memiliki minimal 10 publikasi dalam jurnal ilmiah internasional dalam kurun waktu lima tahun terakhir. Untuk mensukseskan program ini pula, pemerintah Malaysia pada akhir tahun 2006 mencanangkan program Brain Gain Malaysia. Program ini bertujuan untuk transfer teknologi dan kolaborasi riset khususnya pada bidang teknologi informasi, bioteknologi, industri lanjut (material dan manufaktur, nanoteknologi, energi alternatif), kelautan dan angkasa luar. Para pakar dari luar negeri ditawari kerjasama yang saling menguntungkan dalam posisi sebagai profesor tamu, peneliti, post doc fellowship, kemitraan diaspora inovasi, atapun  konsultan industri.

Kebijakan lain yang tidak kalah pentingnya adalah dukungan finansial pemerintah Malaysia melalui student loan bagi mahasiswa yang belajar di perguruan tinggi negeri. Pembayaran pinjaman ini bisa dicicil setelah mahasiswa lulus kuliah dalam jangka 5 hingga 20 tahun! Fasilitas ini juga diberikan bagi mahasiswa yang berminat menuntut ilmu ke luar negeri. Itulah mengapa saat ini kita melihat besarnya animo masyarakat Malaysia belajar ke Indonesia khususnya bidang kedokteran. Pada dasarnya hal ini dilatarbelakangi adanya “pinjaman” yang tidak perlu dikembalikan jika bersedia ikatan dinas selama 10 tahun. Tentu menggiurkan buat para mahasiswa, bisa sekolah gratis, dapat uang saku, dan jelas ada pekerjaan setelah balik. Ini merupakan strategi pemerintah Malaysia guna mengejar target jumlah dokter. Modal yang dikeluarkan untuk memberikan pinjaman lebih kecil dibandingkan misalnya membuka fakultas kedokteran baru dalam waktu singkat. Sungguh suatu investasi yang bijak.

Satu hal lain yang cukup menarik, banyak mahasiswa pasca sarjana asal Indonesia belajar di universitas yang kualitasnya justru tidak lebih baik dari institusi asal mereka di Indonesia. Bahkan beberapa di antaranya lulusan negara maju seperti Australia, Inggris, dan Jepang. Fasilitas pendidikan dan riset yang layak, ditunjang beasiswa dana riset dan tunjangan hidup yang cukup memadai merupakan daya tarik utama. Sesuatu yang tentunya sukar mereka dapatkan di Indonesia. Memang sepintas saat ini universitas-universitas tersebut masih kalah kualitas khususnya dalam hal SDM dibandingkan dengan PT level A di Indonesia, bahkan level B sekalipun. Tetapi, dengan agresifnya langkah pemerintah Malaysia, sekarang mereka tengah melaju dengan kecepatan luar biasa. Ibaratnya kita ngebut dengan kecepatan Avanza, mereka menggunakan Lexus. Dalam jangka waktu tidak lama, jika kita tidak segera mengemudikan kendaraan dengan kecepatan setara, maka mereka mampu mengungguli hampir seluruh PT di Indonesia. Bahkan tidak mustahil, UGM dan ITB yang saat ini disegani di Malaysia akan tersusul jika kondisi pendidikan tinggi di Indonesia masih seperti sekarang.

Untuk mengejar ketertinggalan kita dan mampu bersaing di kancah internasional, langkah yang tidak bisa ditawar adalah menaikkan kuantitas dan kualitas penelitian. Dengan tidak menafikan indikator kualitas lain seperti faktor pengajaran dan alumni, penelitian pasti menduduki persentase terbesar dalam penilaian PT apapun metode perankingannya. Sayangnya, untuk tahun 2010 anggaran pendidikan justru turun sekitar 0.4% dari APBN atau berkurang Rp 11.7 trilyun dari anggaran pendidikan tahun 2009. Tanpa dana yang besar sukar menggalakkan riset dan meningkatkan kualitasnya. Terlihat para penguasa dan elite politik belum memiliki paradigma bahwa pendidikan merupakan investasi jangka panjang sekalipun itu harus zero sum game, yaitu mengorbankan berbagai sektor lainnya. Tidak ada peradaban tinggi yang bisa dibangun tanpa melalui jalur pendidikan. Hal lain yang tak kalah penting adalah penentuan arah dan kebijakan pendidikan tinggi yang tepat termasuk fokus penelitian di perguruan tinggi. Hendak diarahkan kemana dan dalam bidang apa saja. Dengan demikian diharapkan nantinya para dosen dan ilmuwan baik lulusan dalam maupun luar negeri saling bersinergi mengembangkan iptek melalui riset yang sudah jelas sasarannya. Langkah-langkah diatas saat ini sudah dalam kondisi darurat, harus diambil tindakan segera. Jika tidak, belum selesai sang guru kencing, si murid sudah tidak terkejar lagi jejaknya.

Pahang, Mei 2009

dimuat dalam Republika edisi cetak 6 Agustus 2009 halaman 15

“Jika Kau Ragu-ragu, Tinggalkanlah” MENGIKUTI SUNNAH ATAU PEMBENARAN UNTUK MENYERAH?

Dari Abu Muhammad, Al Hasan bin ‘Ali bin Abu Thalib, cucu Rasululloh Shallallahu ‘alaihi wa Sallam dan kesayangan beliau radhiallahu ‘anhuma telah berkata : “Aku telah menghafal (sabda) dari Rasululloh Shallallahu ‘alaihi wa Sallam: “Tinggalkanlah apa-apa yang meragukan kamu, bergantilah kepada apa yang tidak meragukan kamu “.
(HR. Tirmidzi dan berkata Tirmidzi : Ini adalah Hadits Hasan Shahih)

[Tirmidzi no. 2520, dan An-Nasa-i no. 5711]

Tulisan ini bukan bahasan hadits yang jelas di luar kapasitas saya, cuma tergelitik ingin menanggapi penafsiran beberapa orang mengenai kata tinggalkanlah sedangkan dalam pandangan saya, mereka belum melakukan “prosedur” yang benar ketika memutuskan meninggalkan tersebut. Dalam beberapa kasus (salah satu contohnya di bawah nanti), menurut pandangan saya hal ini lebih terkait pada keberanian mengambil resiko dibanding benar-benar ingin mengikuti sunnah.

Analog sangat sederhana misalkan kita hendak pergi ke luar kota karena kepentingan yang mendesak, kebetulan hari itu hujan deras, karena ragu-ragu akan keselamatan kita, maka langsung diputuskan tidak jadi berangkat. Dalam kasus ini, kita belum melaksanakan aturan baku sudah menyerah karena takut mengambil resiko. Padahal ALLAH menyuruh kita berusaha dulu menurut aturannya. Misalnya, jika pakai mobil, ya memastikan kondisi mobil sudah dalam keadaan oke, berhati-hati ketika di jalan raya. Kalau hal-hal tersebut belum ditempuh, kita sudah memutuskan tidak berangkat, apa bedanya ama putus asa ya?

Kasus nyata yang menurut saya cukup menggelikan menimpa salah satu kerabat suami ketika kunjungan silaturahim beberapa hari lalu. Pihak besan dari kerabat kami memutuskan untuk menyuruh anak mereka yang sudah menikah tidak perlu hamil karena khawatir anak yang dikandung kelak cacat. Alasannya, pihak wanita/istri sudah cukup lama mengkonsumsi obat-obatan. Menantu mereka diijinkan hamil jika berhenti mengkonsumi obat-obatan tersebut. Keputusan ini diambil dari hasil dengar-dengar omongan orang yang dianggap ahli dan acuan hadits diatas. Kenapa menggelikan? Ya karena dalam pandangan kami mereka mendasarkan keputusan padahal mereka belum sepenuhnya menempuh prosedur yang benar, baik secara syar’i maupun ilmiah.

Apakah keputusan mereka salah? Tentu saja kami tidak tahu, yang jelas buat kami, tidak ada maksud mengintervensi urusan rumah tangga seseorang, karena keputusan itu jelas merupakan hak mereka. Bukanlah suatu kejahatan besar jika seseorang memutuskan tidak punya anak. Hanya, sebagai orang yang berkecimpung di bidang ilmiah (makanya kami dimintain saran dengan pertimbangan kapasitas akademik), kami menyarankan pada kerabat dan besan untuk bertemu dan menempuh jalur yang benar sebelum mengambil keputusan. Jalur yang benar seperti apa? Kami menyarankan menempuh jalur ilmiah dan syar’i. Secara ilmiah, mereka sebaiknya menemui pakar baik di bidang obat-obatan dan kandungan. Kalau suami saya sebagai orang medis, sebaiknya tidak merujuk pendapat dokter spesialis yang tidak bekerja di RS pendidikan (i.e. bukan dosen), kalau perlu cari Profesor di bidang tersebut. Terlalu banyak di Indonesia orang bergelar yang mengomentari sesuatu yang bukan bidangnya (ini perlu tulisan sendiri sepertinya..hehehe). Pakar-pakar tersebut harus disepakati kedua belah pihak untuk dimintain pandangan mengenai resiko cacat pada anak. Kata suami sebagai orang medis, resiko punya anak cacat untuk obat-obatan tertentu lebih sedikit dibanding mati akibat kecelakaan lalu lintas

Yang kedua minta bantuan ulama untuk pertimbangan syar’i. Karena memutuskan tidak punya anak itu konsekuensi dari segi agama Islam sangat berat lho. Kecuali ybs berpandangan liberal, dimana setiap anak yang merasa hidupnya tersiksa akibat cacatnya berhak menuntut sang orangtua yang memilih melahirkan dia. Harapannya tentu ulama yang dirujuk bisa memaparkan untung rugi menurut hukum Islam ketika memilih tidak hamil karena takut cacat atau meneruskan kehamilan namun beresiko cukup besar punya anak cacat (misalkan benar ditemukan resiko besar, karena kata suami lagi, kebanyakan pengaruh obat-obatan belum jelas apakah cukup aman atau berbahaya).

Pada prinsipnya setiap perbuatan memang mengandung resiko, tidak mungkin seseorang yang berkecimpung di bidang ilmiah berani mengatakan 100% tidak ada resiko seorang anak lahir normal sehat walaupun dari orangtua yang keduanya dinyatakan sehat wal’afiat. Sama halnya dengan orang Islam yang diminta menjamin nyawa seorang manusia masih bersemayam di jasadnya besok pagi. Kalau sudah mengenakan helm standar dan mematuhi lalu lintas, eh akhirnya mati juga akibat kecelakaan, berarti itu sudah bicara takdir.

Kalimat terakhir kami sebelum berpamitan pulang, “Silakan ikuti jalur yang benar sebelum mengambil keputusan agar tidak menyesal di kemudian hari”. Secara pribadi berdasar pertimbangan medis dan syar’i, kami memilih tetap hamil dengan pengawasan ketat dari dokter dan menyiapkan mental. Justru resiko lebih besar menghadang jika pihak wanita menghentikan obat-obatan dibanding hamil dengan minum obat.

Kabar terakhir belum kami dapatkan hingga saat ini. Semoga ALLAH memberikan petunjuk buat mereka dan kami semua.

Wallahu’alam bishawab

Gresik, 24 Juli 2009

Penjelasan hadits Arbain diatas dapat dilihat di sini

DOSEN SEBAGAI STATUS?

Cukup sering saya mendengar pandangan orang luar tentang profesi dosen yang berujar kira-kira intinya seperti ini: “Jadi dosen itu lumayan enak. Emang sih terkadang kerjaan se-dos gaji se-sen, tapi bisa disambi-sambi. Secara gaji emang jelas kurang bisa diharapkan tapi yang penting dapat status…” Ironisnya kalimat ini juga sering dilontarkan (dan saya mendengar/membaca sendiri) oleh rekan-rekan dosen sendiri. Saya jadi berpikir, apakah paradigma inilah yang mewarnai aktivitas para dosen. Paling tidak hal ini menjadi salah satu faktor internal rendahnya profesionalitas seorang dosen. Apakah pendapat saya terlalu berlebihan?

Fenomena yang saya amati di kota asal saya, banyak rekan-rekan dosen yang datang dan pergi sesuka hati jam berapa. Paling tidak di tempat kampus saya mengajar, tidak ada kewajiban presensi sehingga jika tingkat kedisplinan dikaitkan dengan kedatangan, jelas rendah nilainya. Keengganan kampus (?) mengadakan sistem presensi mungkin disebabkan juga faktorbelum bisa memberikan fasilitas penuh bagi dosen jika mereka “memaksa” dosen harus 8 jam berada di lingkungan kampus. Selain mungkin aktivitas dosen yang produktif juga sering tidak dalam fakultas yang bersangkutan (harus beredar ke fakultas-fakultas lain, misalnya). Lalu apa yang dilakukan jika para dosen tidak berada di kampus? Karena saya tidak pernah melihat secara langsung, saya berharap keterlambatan atau ketidakdatangannya karena mereka memilih mengerjakan pekerjaan di rumah. Tidak dipungkiri, suasana kampus yang ramai, ruangan dosen yang sempit membuat dosen kurang nyaman menyiapkan bahan ajar, membaca, menulis laporan, dan kegiatan produktif lainnya.

Yang kedua adalah performansi yang alakadarnya. Mengutip istilah agama, sekedar menggugurkan kewajiban. Misalkan, mengajar sekian SKS, membimbing sekian mahasiswa, dan melakukan penelitian sekian tiap tahun. Untuk yang terakhir penelitian yang dimaksud bukan penelitian yang bersangkutan sebagai peneliti utama, melainkan penelitian mahasiswa yang menjadi bimbingannya.

Sesungguhnya kewajiban seorang dosen menurut aturan dari pemerintah ada 3 yang tercakup dalam tri dharma perguruan tinggi, yaitu pengajaran, penelitian, dan pengabdian masyarakat. Saat ini untuk aturan kenaikan pangkat, pengajaran masih menduduki persentase tertinggi sekitar 30%,  penelitian 25 %, pengabdian masyarakat 15%, dan penunjang 20%. Namun, ke depannya porsi penelitian akan ditingkatkan karena kualitas riset suatu universitas menduduki persentase tertinggi dalam penilaian perguruan tinggi secara internasional. Tanpa mengesampingkan pengabdian masyarakat, dalam tulisa ini saya berminat mencermati dulu dua terbesar, yaitu mengajar dan meneliti. Mengapa? Karena logikanya, jika dosen tidak mampu mengajar dan meneliti dengan baik, maka sumbangsih keilmuan dia terhadap masyarakat juga akan alakadarnya.

Banyak dosen yang memang lebih senang mengajar dibanding meneliti. Hal yang sangat mudah dipahami, karena mengajar memang bisa menghasilkan uang secara lebih riil.  Sedangkan meneliti memerlukan pengajuan yang prosesnya lama belum tentu disetujui. Selain itu meneliti perlu ketekunan, dana yang tidak sedikit, pengakuan yang masih kurang, dan banyak kekurangan lain.  Namun kalau dicermati, bagaimanakah kualitas mengajar kita sendiri? Penilaian dari mahasiswa selama ini (di tempat saya) memang performansi dosen rata-rata memuaskan, cukup memenuhi ekspektasi mahasiswa. Namun ini sesungguhnya belum mencermikan kualitas pengajaran. Kenapa? Karena penilaian yang tepat tidak semata-mata dari kuesioner mahasiswa yang kevalidannya sendiri tidak yakin pernah diukur.. Saat ini sepertinya sudah dirintis ke arah penilaian pengajaran melalui tim/panel sehingga hasilnya lebih obyektif. Atau kalau mau meneliti diri sendiri, cermati saja kapan terakhir kita memperbarui bahan ajar. Yang paling sederhana, adakah pembaruan dari segi layout bahan ajar? Jangan-jangan masih pakai slide model jadul, atau file yang itu-itu melulu dari pertama dibuat (buatnya juga ketika mau ada akreditasi atau assessment lain..hehehe). Contoh-contoh riil baru apa yang kita sisipkan, atau referensi apa yang terakhir kita baca. Adakah teori yang selama ini kita pakai masih relevan atau jangan-jangan sudah dipatahkan?

Sekarang tentang penelitian. Data menunjukkan hanya 1.1 % dari 180.000 dosen di Indonesia yang layak meneliti. Ini tidak semata-mata disebabkan kurangnya dana penelitian. Menurut artikel di dikti, kekurangan ini bukan karena minimnya dana penelitian melainkan ya yang seperti tersebut diatas.  Kemauan dan kemampuan dosen untuk  meneliti memang kurang. Meneliti memang merepotkan, karena UUD=ujung-ujungnya duit.. :p Makanya di kalangan dosen memang sering terdengar kalimat: “jangan harap kami  menjadi profesional kalau kesejahteraan masih kurang. ..” Namun akibat minimnya penelitian ini ternyata kontribusi Indonesia pada jurnal internasional hanya 0,012 persen. Sumbangan yang lebih kecil daripada Nepal, negara yang lebih kecil dan kalah maju dibandingkan Indonesia, namun mampu berkontribusi lebih besar yaitu 0,014 persen. Nah lho, saya belum ngecek apa gaji dosen disana besar sehingga akan ada pembenaran lagi buat kita untuk ngeles dari kegiatan meneliti?..

Jadi apakah pokok pangkal masalahnya pada uang? Mungkin iya, tapi tidak sepenuhnya. Dalam pandangan saya, jika kita tidak bisa berkontribusi secara maksimal, minimal tidak alakadarnya. Kembali mengutip istilah agama,  perbaiki kualitas ibadah wajib, perbanyaklah ibadah sunnah.. hehehe Kalau misi dalam hidup adalah beribadah, tentunya memperbaiki kualitas diri sebagai dosen merupakan bagian dari ladang jihad kita. Oleh karenanya,  sambil menunggu kenaikan kesejahteraan (semoga, amiin), ada hal krusial yang bisa kita ubah (jika kita merasa saat ini dalam posisi tersebut) ,yaitu  mengubah paradigma. Dari  menjadi dosen demi status, punya pekerjaan cukup bergengsi yang bisa disambi berubah menjadi dosen sebagai pekerjaan profesional, sama halnya dengan bankir, dokter, manajer, dan profesi lain.

Semoga sentilan ini menjadi pengingat kita semua bahwa ketika kita memilih pekerjaan sebagai dosen, kita perlu menyadari bahwa tiap pekerjaan memerlukan profesionalitas. Mengerjakan yang minimal saja tidak cukup. Bukan demi kepentingan naik jabatan tapi demi kepentingan penyebaran ilmu pengetahuan yang kita miliki. Kita sering meminta anak didik kita pantang menyerah, rajin belajar, kita sering mengeluh mahasiswa sekarang malas membaca kalau ada text book atau reference dalam bahasa Inggris, tapi apa yang telah kita lakukan? Banyak yang enggan mengupdate ilmu pengetahuan sehingga masih berkutat dengan teori lama yang mungkin sudah tidak aplikatif di dunia kerja. Banyak yang masih jarang berselancar di dunia maya untuk menggali berbagai ilmu entah bidang yang kita ajar, tips mengajar, bahan-bahan riset, cara aplikasi ilmu, dan lain-lain. Banyak yang masih segan menulis dengan berbagai alasan. Mungkin memang mahasiswa kita diberi yang standar saja belum tentu bisa mengunyah, tapi itu bukan alasan buat kita untuk terus mengembangkan diri. Di luar sana banyak sekali tersedia wahana untuk menyalurkan ilmu jika kita merasa misalkan untuk mengajar di kelas cukup materi dasar. Kita bisa membuat blog, berdiskusi di forum,  aktif di komunitas keilmuan, menulis review, dan lain-lain. Ah, saya sendiri merasa sangat malu pada mahasiswa, selama ini saya sendiri sering komplain tentang mereka, padalah sepatutnya saya wajib memperbaiki diri saya. Semoga ke depannya kita semua terutama saya berubah menjadi dosen profesional, jangan sampai saya cuma nebeng statusnya saja.

Pahang, Mei 2009

bersambung